(Включается магнитофонная запись смеха. Ее следует сделать заранее,
попросив оказать `смешную` услугу нескольких ребят и девчат. Смех должен
быть громким и сочным, заразительным. Это позволит с самого начала
каждому, пришедшему на вечер, улыбнуться.)

ВЕДУЩИЙ. Все правильно. Конкурс так и называется - `СМЕХ`. Условия его
мы объявим прямо сейчас, а вот итоги подведем позже, так как смех - это
дело серьезное.

ВЕДУЩАЯ. Как стало известно узкому кругу отличников школы (училища,
техникума) в слове `СМЕХ` четыре буквы - С, М, Е, X. Конкурс
предполагает, что его участники достаточно творческие люди. По крайней
мере настолько, чтобы сочинить стихотворение из четырех строк - каждая
из которых начинается с буквы С-М-Е-Х. И в то же время мы надеемся, что
тот, кто возьмется за перо, отдает себе отчет в том, что сегодня 1-е
апреля, День смеха, поэтому наиболее уместным будет четверостишие
ухохатывающего характера. Насколько это удастся конкурсантам, будут
решать все присутствующие. Как видите, условия конкурса просты и в духе
времени демократичны. Осталось добавить, что к участию мы приглашаем
всех, и, что плоды творческих дерзаний мы оценим спустя некоторое время.

ВЕДУЩИЙ. А мы продолжаем наш праздник. Впереди ждут интересные открытия
и. находки. Нам хочется, чтобы самые молчаливые и унылые сегодня хоть
немножко улыбнулись, потому что смеяться, право, не грешно, а
необходимо. Ибо смех укрепляет здоровье, вселяет уверенность в
завтрашнем дне и в своих силах.

ВЕДУЩАЯ. Итак, начинаем второй конкурс!

ВЕДУЩИЙ. А как мы его назовем?

ВЕДУЩАЯ. Это пока секрет. Мы объявим название тогда, когда на сцену
поднимутся трое его участников. Нет, лучше четверо. Двое девушек и двое
парней. Я прошу желающих быть смелее. Не стесняйтесь, ничего страшного
не будет - в космос мы вас не заставим лететь. Всё будет происходить на
земле.

(На сцену поднимаются участники конкурса. Ведущие усаживают их на стулья. На столике перед ними бумага и ручка).

ВЕДУЩИЙ. Всё ли нравится вам в нашей школе? Так, я прочитал ваши мысли -
не всё. Конечно, нет ничего идеального. Я вчера проходил мимо группы
ребят и слышал, как один из них возмущался порядками в школе. То
дискотека не так проходит, то учителя строго относятся к ученикам. И он
произнес такую фразу: `Вот если бы я был директором, то...`.

ВЕДУЩАЯ. Вот мы сейчас и попробуем претворить в жизнь это желание.
Ребята, представьте, что вы пришли в школу, а вам предложили подменить
директора. Вы садитесь в директорское кресло и... Что бы вы изменили,
улучшили, усовершенствовали, какие приказы издали бы в первый день?

ВЕДУЩИЙ. Итак, мы объявляем конкурс `Если бы я был директором...`. Ровно
через пять минут вы должны проявить себя в этой должности. Вам понятно
задание? Отлично. Приступайте к составлению тезистов и приказов. Успехов
вам!

ВЕДУЩАЯ. А теперь немножко поболтаем. Я буду начинать фразы, а вы будете
их заканчивать. Только, понятное дело, с юмором. А после ваших версий я
буду давать свою. Договорились? Начинаем!

Сколько волка не корми... а он все равно ест!

Ученье свет... а неученье - чуть свет и на работу...

Работа - не волк... а пpоизведение силы на pасстояние.

Hе плюй в колодец... там же никого нет...

Делу вpемя... потехе - деньги.

Не pой яму дpугому... чтобы он не использовал ее как окоп.

Одна голова - хоpошо... а два сапога паpа.

Без пруда... не вытащишь и рыбку из него.

Каждой твари - по паре... Сказал преподаватель на экзамене.

Мал золотник... да и взять негде.

Мойте руки... вместо еды.

Голод не тетка... в лес не убежит.

Чем бы дитя не тешилось... лишь бы своих не наделало.

Бороться и искать... найти и перепрятать!

Тише едешь... дальше будешь. От того места, куда едешь.

В гостях хорошо... а дома плохо.

Долг платежом... страшен.

За двумя зайцами погонишься... третьего не поймаешь!

Ученье - свет... а неученых - тьма!

Ученье - свет... а за свет надо платить.

Не имей сто рублей... а имей сто баксов!

Время лечит... но доктор - быстрее.

Что посеешь... то уже не найдешь!

За одного битого... 15 суток дают.

ВЕДУЩАЯ. Так, пять минут, что мы отпустили для подготовки к конкурсу
`Если бы я был директором...`, истекли. Вы готовы, ребята? Хорошо. Кто
первый сядет в кресло директора? Гена Дорофеев, пожалуйста.

(Ребята зачитывают свои сочинения на заданную тему).

ВЕДУЩИЙ. Высказались все? Спасибо. Как мы будем подводить итоги
конкурса? Поступим так: спросим десять ребят и по большинству голосов
назовем победителя конкурса, которого мы и приглашаем на роль комиссара
Катани в нашем фильме.

(После подведения итогов и поздравления `комиссара`...)

ВЕДУЩАЯ. К нам продолжают поступать записки конкурса поэтов `СМЕХ`. Мы
сейчас вам их прочитаем (предполагаемые четверостишия условны):

Смеяться, право, не грешно -

Мы петь должны и веселиться...

Если день у нас такой смешной,

Хотелось бы, чтоб и такими были лица.

ВЕДУЩИЙ. И у меня записка. Вот ее текст:

Сомнений нет: первоапрельской шуткой

Мы вас, как можем, веселим...

Если и случится вдруг минорная минутка,

Хорошей песней вас развеселим...

(Здесь можно предложить номер художественной самодеятельности - шутливую песенку или что-либо на выбор организаторов вечера).

ВЕДУЩИЙ. Спасибо. В зале было много улыбок, значит песня понравилась. А у
нас новый конкурс. Он называется `Нагоняй наоборот`. Участвовать в нем
так же просто, как и получать нагоняй. Я приглашаю на сцену трех
желающих - двух парней и одну девушку.

(Они выходят на сцену и становятся рядом с ведущими).

ВЕДУЩИЙ. Прекрасно. Сразу видно: люди бывалые, никакими нагоняями не
испугаешь. Правда, ребята? Или наоборот, захотелось попробовать, что это
такое? Но я вам должен напомнить, что это будет нагоняй наоборот. Как
это? Да очень просто! Прошу вывести на сцену провинившихся учеников!

(Ведущая скрывается за занавесом и, спустя несколько секунд, выводит на сцену трех преподавателей - двух мужчин и женщину)

ВЕДУЩИЙ. А вот и провинившиеся. Представьте себе, они прогуляли
контрольную по химии. Какой преподаватель это стерпит? Никакой. Я
правильно говорю, товарищи преподаватели? (Обращается к учащимся). Не
смотрите на меня такими удивленными глазами. Да-да, в этом конкурсе
преподавателями будете вы. И вам предоставляется возможность провести
воспитательную работу (беседу) с прогульщиками. Делать вы это будете
поочередно. Сначала первый преподаватель отчитает трех прогульщиков,
потом второй и, наконец, третий. А вот победителя конкурса, то есть,
того, у кого это получится наиболее убедительно и доходчиво, помогут
определить наши провинившиеся. Итак, начинаем. Я надеюсь, вы подыщите
слова самые-самые... Кто первый?

(Ведущий предоставляет возможность провести `воспитательную беседу`
поочередно каждому из участников конкурса. По усмотрению организаторов
время для этого может быть ограничено. После окончания конкурса ведущий
опрашивает `провинившихся` и определяет победителя).

ВЕДУЩИЙ. Ну что ж, будем считать, что есть актер еще на одну роль.
Открою вам тайну. Ваня Петров, победивший в этом конкурсе, сыграет в
фильме роль Карабаса-Барабаса. По сценарию он является директором
фабрики и отчитывает своих подчиненных за отсутствие в продаже конфет
`Буратино`.

ВЕДУЩАЯ. Однако, нам надо продолжать отбор артистов и на другие роли. А
потому - следующий конкурс. Как бы его назвать? Ну вот хотя бы так -
`Самый красноречивый`. Чем не название? Но я надеюсь, что вы понимаете,
что 1 апреля всему надо верить буквально наоборот. Поэтому прошу всех
красноречивых молчунов подняться на сцену.

(Участники конкурса выстраиваются на сцене в шеренгу).

ВЕДУЩАЯ. Прекрасно. Назовите, пожалуйста, свое имя и фамилию. Просто
замечательно - вы не на шутку разговорились. Значит, можно начинать
конкурс. Он очень прост. Вам надо прочитать наизусть всего одно
четверостишие. Любое, на ваш собственный выбор. Главное - чтобы вас
поняли сидящие в зале. Нет ничего проще, скажете, вы. Как сказать. Я
прошу внести поглотитель слов.

(Ведущий выносит бутылку с водой).

ВЕДУЩАЯ. Видимо, вы уже догадались, что читать стихи будет не так легко.
К слову сказать, издревле в народе это средство считалось первейшим в
борьбе с излишней болтливостью. Но это к присутствующим не относится. Я
прошу начинать.

(Каждый из участников конкурса набирает в рот воды и читает
черверостишие. Победителем признаётся тот, чье выступление больше всех
понравится зрителям, о чем можно судить по аплодисментам).

ВЕДУЩАЯ. Я очень довольна ходом нашего отборочного конкурса. Вот уже и
вакансия Трындычихи закрыта. Правда, придется повозиться немного с
внешностью актера, ведь в фильме это женщина средних лет. Ну, ничего,
что-нибудь придумаем, гримеры у нас что надо. Главное, что у претендента
с языком все в порядке. Шутка, конечно. Всех ораторов прошу занять свои
места в зале. Приступаем к следующему конкурсу. Его мы назовем `Конкурс
метких стрелков`. Я приглашаю желающих на сцену. Объясняю условия
конкурса.

(Объясняет условия. Они заключаются в следующем: на подставке, чтобы
было видно из зала, прикрепляется два листа белой бумаги. На них зеленой
и синей тушью нарисован квадрат. Один из участников пускает мыльные
пузыри, а второй должен дуть на них и `загонять` в квадрат. Выигрывает
тот, кому это удастся сделать больше из 5 -10 попыток).

ВЕДУЩИЙ. Спасибо, наш конкурс, кажется, удался. Видите, мыльными шарами
куда сложнее попадать в десятку, чем из мелкашки. Мы награждаем самых
метких своими призами и поручаем победителю играть роль Робин Гуда.
Приглашение на съемки вышлем обязательно.

ВЕДУЩАЯ. Игорь, как ты думаешь, наши знания, которые мы приобретаем в школе, пригодятся в жизни?

ВЕЛУЩИЙ. А как же! Обязательно. Но, как гласит народная мудрость, `много будешь знать, скоро состаришься`.

ВЕДУЩАЯ. Так как же быть?

ВЕДУЩИЙ. Ответ на это дает сатирик Владилен Прудовский. Он так написал об этом в стихотворении `Знать или не знать`:

Известна всем, без всякого сомненья,

Пословица, гласящая о том,

Что в знаньях - корень быстрого старения,

Что знанья - близкой старости синдром.

ВЕДУЩАЯ.

За них и вправду платим слабым зреньем,

Активным выпадением волос,

Гастритом и повышенным давлением...

Так знать или не знать? - вот в чем вопрос!

ВЕДУЩИЙ.

Пусть кое-кто в амбиции ударится,

Но нету у меня сомнений в том,

Что лучше раньше, да с умом состариться,

Чем стать позднее старым дураком.

ВЕДУЩАЯ. Вопрос разрешили. Двигаемся дальше.

ВЕДУЩИЙ. Ты знаешь, Лена, о чем я думаю?

ВЕДУЩАЯ. О чем же?

ВЕДУЩИЙ. А не создастся ли у наших ребят впечатление, будто в нашей картине нет серьезных героев.

ВЕДУЩАЯ. Я думаю, что такого не произойдет, потому что наш следующий
конкурс - очень и очень серьезный. По крайней мере настолько, насколько
это возможно 1-го апреля.

ВЕДУЩИЙ. Ты имеешь ввиду...

ВЕДУЩАЯ. ...Конкурс `Верная подруга`. Для участия в нем прошу подняться
на сцену пять девушек и пять ребят. Причем, по парам. Прошу смелее.

(На сцене ребята садятся на стулья, а девушек отводят в другую сторону,
чтобы они не видели, в каком порядке рассаживают ребят. Ведущая
инструктирует ребят, говорит им о том, что во время конкурса они должны
хранить полное молчание с тем, чтобы `верные подруги` узнали их не по
голосу, а по интуиции. А девушек в это время инструктирует ведущий).

ВЕДУЩИЙ. Скажите, пожалуйста, девушки, вы помните, как назывался
художественный фильм, в котором главным действующим лицом была рабыня
Изаура? Правильно, вы очень догадливы. Но ошибаетесь, если думаете, что
мы с Леной позвали вас на сцену только для того, чтобы задать лишь этот
вопрос. Мы хотим задать вам задачу не из лёгких. Сейчас всем вам завяжут
глаза и дадут по куску торта, которым вы угостите своего верного друга -
роль которого играет парень, с которым вы осмелились подняться к нам. Я
надеюсь, что интуиция, ну и в крайнем случае - осязание, не дадут вам
ошибиться и угостить не того. Можно дотрагиваться руками, а кто хочет и
губами. Конечно, в этом большой беды не будет, и тот, кого приняли
ошибочно не за того, не обидится. Но тогда вы на роль рабыни Изауры в
нашем фильме не подходите, потому что она таких ошибок не допускала. Я
прошу ассистентов завязать девушкам глаза и выдать лакомства.

(Девушкам завязывают глаза и поочередно подводят к ребятам, сидящим на
стульях. Победительницами признаются те из них, которые не ошиблись и с
завязанными глазами узнали парня, с которым поднялись на сцену. Может
случиться так, что победительниц окажется несколько. В таком случае
ведущий поздравляет всех и просит задержаться на сцене.)

ВЕДУЩАЯ. Наша актерская труппа пополняется успешно. Избраны уже и
комический, и трагический, и исторический герои. Вот нет пока
лирического. А что такое лирический герой?

Это, конечно же, влюблённый, желательно, чтобы он находил взаимность и
пребывал иногда в состоянии мечтательной грусти. Может быть я ошибаюсь,
но мне кажется, что в предстоящем конкурсе, в котором опять же я прошу
принять участие девушек, победят те из них, кто понимает, о чем я
говорю. Прошу претенденток подняться на сцену и присоединиться к
победительницам предыдущего конкурса.

(После того, как круг участниц предстоящего конкурса определится...).

ВЕДУЩАЯ. Наш очередной конкурс называется `Я вас люблю`. Красивое
название, правда? Эта фраза должна пройти красной нитью через все
выступления конкурсанток на эту тему. Только прошу не думать, что сейчас
вам во всеуслышание придется объясняться в любви. Хотя в кино это и
приходится делать. Но школа (училище, техникум) - не кино, тем более не
комедия, хотя и там и тут есть над чем от души похохотать. Рассказать о
своей любви вам придется... не произнеся ни единого слова. Так что
постарайтесь проявить все свое красноречие молча. Трудно? Трудно! Можно?
Надо попробовать. А та, у которой это получится лучше других, будет
приглашена на роль Татьяны Лариной в нашем фильме.

Теперь о том, как пройдет наш конкурс. Каждая из девушек молча, еще раз
повторяю - молча, должна произнести, а точнее - воспроизвести всего одну
фразу. Вот эта фраза:

Я вас люблю, с ума схожу без вас,

Мороженое, лимонад и квас.

(После окончания конкурса ведущая обращается к зрителям с просьбой дать
свою оценку претенденткам на роль Татьяны Лариной. Победительницей
признается та из них, в чей адрес аплодисменты будут наиболее
активными.)

ВЕДУЩИЙ. А теперь еще один очень интересный конкурс! Конкурс на лучший
анекдот. Но это могут быть не только анекдоты как таковые. Это могут
быть короткие шутки и репризы, юморески, сатирические стихи. Кто во что
горазд. Итак, начинаем!

ВЕДУЩАЯ. Кто начинает? Желающие? С третьего ряда? Вам слово.

(Возможно, для `затравки` и надо подготовить несколько выступлений, все остальные, конечно же, экспромт).

I АНЕКДОТЧИК. Разговор девушки и молодого человека:

- Скажите, Луиза, вы бы согласились стать женой ограниченного, но богатого человека?

- Дайте подумать. Ваше предложение неожиданно для меня.

II АНЕКЛОТЧИК.

- Ну, как твой супруг? - поинтересовалась Валентина, пришедшая навестить подругу.

- Знаешь, не совсем хорошо. Целыми днями ловит рыбу в ванной.

- Так тебе следовало бы пригласить психиатра.

- Я тоже так думала, но так хочется свежей рыбки.

III АНЕКДОТЧИК. Больной, только что перенесший инфаркт, пришел в себя и спрашивает врача:

- Доктор, а можно мне закурить?

- Ну, если это последнее ваше желание...

(Предложенные анекдоты условные. Участники могут предложить куда более
интересные. Об этом конкурсе ученики могут знать заранее).

ВЕДУЩАЯ. А сейчас подведем итоги самого первого конкурса, конкурса
поэтов, которые писали четыре строчки `С=М=Е=Х`. Мы считаем, что
победителем вышел ученик десятого класса Витя Машков. Его четверостишие
оказалось самым удачным (зачитывает его). Поэтому он и примет участие в
съемках нашего фильма. Ему будет поручена роль Омара Хайяма. Роль
Д`Артаньяна достанется Игорю Богданову - лучшему анекдотчику.

ВЕДУЩИЙ. Так что съемки фильма состоятся. Пробы, на наш взгляд, удались на славу. И в заключение нам осталось лишь...

ВЕДУЩАЯ (перебивает). Игорь, ты кое-что забыл...

ВЕДУЩИЙ. Ах да! Пари. Тем более, что я его выиграл.

ВЕДУЩАЯ. Выиграл? Ты так уверен в себе. И не считаешь себя хвастуном?

ВЕДУЩИЙ. Не считаю. Конечно, я выиграл. И хоть среди записок из зала
было и немало остроумных и метких названий, таких, как... (зачитывает
некоторые). Все же уговор дороже денег, и я прошу весь зал
прокукарекать, потому что наш фильм называется `Смех без причины -
значит, нет кручины`. В нем встретятся самые удивительные герои, и с
ними произойдут самые удивительные приключения. Прямо такие, как сегодня
на нашем первоапрельском празднике Смеха. Однако пора и кукарекать...

(В этом эпизоде должны проявиться организаторские способности ведущих. Они должны заразить зал своим примером).

ВЕДУЩИЙ (обращаясь в помощнице): Лена, не пора ли заканчивать вечер - уже первые петухи прокричали.

ВЕДУЩАЯ. Ну, что ж. Мы перевернули последнюю страницу нашего праздника.
Если у вас потеплело немножко на душе, если на ваших лицах не исчезает
улыбка, значит мы не зря старались вселить в вас хорошее настроение.

ВЕДУЩИЙ. Смеяться, право, не грешно!

ВЕДУЩАЯ. Смейтесь каждый день, по причине и без причины, - от этого
работает увереннее сердце и мысль. И человек делается добрее и красивее.
Хорошего вам настроения!

ВЕДУЩИЙ. Улыбок и успехов!

ВЕДУЩАЯ и ВЕДУЩИЙ: - До свидания! До новых встреч на радиоволне `Смех - спутник нашей жизни`. Счастья всем!!!


Сценарий празднования 1 апреля с дискотекой

Ведущие (он и она) выходят на сцену.

Ведущая: Вот и наступил этот долгожданный момент: бьют куранты, искрится шампанское. С Новым годом, страна! Что-то не то. Ага, вот. Вот и наступил этот долгожданный момент: грохочет салют, стройные ряды воинов шагают на параде. С Днем Победы, страна! Да это вообще не та папка! Знала же - не надо шпоры писать, все равно перепутаю. Хотя если подумать, то сегодня можно было ожидать подобного. Студенты... Ну не можем мы жить спокойно: то масло под дверь, то дискотека за полночь. Ведь во время учебы у студентов есть выбор: сон, вечеринки и, собственно, сама учеба. Причем в каждом отдельном семестре удачно совместить можно только два из этих занятий. Вот и ждем выходных как праздника, а праздника как выходных. Как вы думаете, почему первое апреля не выходной? Самый веселый день, а тут учись. Но ведь тогда не было бы стольких розыгрышей: "вызова в учебную часть", "отмены пары" и многого другого. Тем более после занятий можно вволю пошутить со сцены. Что, собственно говоря, мы сейчас и будем делать. Само собой, каждый розыгрыш должен быть отомщен, поэтому в конце вечера мы объявим победителей по нескольким номинациям. Почему отомщен, узнаете позднее.
Ну и, конечно же, у нас есть жюри. И, конечно же, представитель нашей студенческой братии, студентка... группы... Ей поручено присматривать за остальным жюри, чтобы не забыли, что они не на занятиях, и не ставили оценки слишком строго.
Итак, мы начинаем наш праздник.

Ведущий: Этот праздник отмечают во многих европейских странах. В нашей стране он является неофициальным всенародным праздником. Веселые обманы и розыгрыши, смех, беззаботное веселье - все это уместно 1 апреля. Почему именно этот день - сказать трудно. Есть объяснения и религиозные и исторические, но мы их здесь приводить не будем, так как достоверность этих объяснений гарантировать никто не может.
Во всех странах 1 апреля отмечают по-разному. Например, во Франции этот день шутливых обманов называется "апрельская рыба". Кто знает, почему? В 1574 году король Карл IX издал указ о переносе начала года с 1 апреля на 1 января, но многие его подданные в знак несогласия с высочайшим повелением 1 апреля присылали друг copyright-by-праздник другу традиционный подарок - рыбу. А нидерландцы стараются подшутить над знакомыми, придумать какую-либо необыкновенную новость. Даже газеты принимают участие в подобных розыгрышах. В Англии 1 апреля - День всех дураков. С полуночи до 12 часов дня 1 апреля каждый может подшутить над своими друзьями, знакомыми, обмануть их.
Того, кто попадется на первоапрельскую шутку, встречают веселым смехом и криками: "Апрельский дурак!" Немцы считают 1 апреля несчастливым днем, так как по преданию в этот день родился Иуда. Взрослые и дети обманывают друг друга, посылают в магазины и аптеки с невыполнимыми поручениями.
А наш юмористический вечер мы начнем с веселой игры "Зоопарк", а проведет ее...

Ведущая: Мы уверены, что у всех поднялось настроение! Так и должно быть. Ведь сегодня 1 апреля - никому не верь! Но это не дает вам повода сомневаться в том, что сегодня и в нашей программе веселые конкурсы, задания. Они помогут нам выявить самого веселого человека этого вечера. Кто же будет этим ходячим юмором? Тот, кто наберет как можно больше "момент-приколов". (Показ рисованных кнопок). Самого главного "приколиста" ждет приз!

Ведущий: Внимание! Первый прикол! Вопрос: "Какой город считается самым веселым?"
Правильно, Одесса! Как мы знаем, Одесса славится самыми смешными розыгрышами, а уж сколько анекдотов сложено именно про одесситов! И сейчас мы предоставляем возможность заработать следующий "прикол" с помощью анекдота, связанного с этим городом. Конкурс анекдотов.

Ведущая: Сейчас на сцену я приглашаю двух юношей (выходят). Для вас конкурс "Щеголь!" Нужно как можно быстрее в боксерских перчатках повязать косынку.

Ведущий: Как много крылатых выражений родилось с помощью юмора некоторых веселых людей.

Конкурс "Крылатые выражения".

Вспомните крылатые выражения, связанные с ушами.

Ведущая: "В одно ухо влетело - в другое вылетело", "Женщина любит ушами, а мужчина - глазами", "Медведь на ухо наступил", "Лапшу на уши вешать", "И у стен уши есть", "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать", "А Васька слушает, да ест", "Слышат звон, да не знают, где он", "Верь глазам своим, а не ушам", "Рот до ушей, хоть завязочки пришей".
Все, кто назвал хотя бы одно выражение, получают "прикол".

Ведущая.
А сейчас мы опять приглашаем четырех юношей.

Следующий прикол называется: "С миру по нитке". Необходимо как можно больше выклянчить различных аксессуаров, с помощью которых украсить самого себя. Выиграет тот, у кого прикольней это получится!
Время конкурса - звучание одной музыкальной композиции. Вручение приколов.

Ведущий: А теперь назовите имена классиков, в произведениях которых присутствует юмор.

Конкурс "Юмор в литературе".
Ильф и Петров "Золотой теленок", Гоголь "Нос", Чехов "Толстый и тонкий", Салтыков-Щедрин "Премудрый пескарь".

Ведущая: Мы благодарим всех за участие и соответственно вручаем победителям этого конкурса "прикол".

На сцену приглашаются две девушки.

Ведущий: Сейчас вы все увидите, что девушки - "классные водители" автомобилей. Как видите, к машинкам привязаны нитки абсолютно одинаковой длины, вам нужно намотать нитку на карандаш. Побеждает тот, кто быстрее смотает всю нитку, причем машина должна двигаться строго по намеченной дороге - линии.

Конкурс автолюбителей: Победителю вручаются "водительские права" и "прикол".

Ведущая: А сейчас мы приглашаем четырех Водолеев по гороскопу. Кому-кому, а вот им можно задать вопрос: "Почету я водонос?"

Конкурс "Быстрые водоносы".
На одной стороне стоит миска с водой. А на другой - пустые чашки. Необходимо наполнить чашки, передавая друг другу в ладонях воду. Итак, соревнуется одна пара против другой. К конкурсу приступаем с началом звучания фонограммы. По "приколу" - победителям.

Ведущий: Пришло время подводить итоги. У кого сколько "приколов"? Просим вас подняться на сцену. Представьтесь... Вы оказались самыми веселыми людьми юмористического вечера. Вам всем аплодисменты!

Ведущая: А кто же все-таки победитель? Мы проверим быстроту вашей реакции и зададим самый сложный вопрос за весь сегодняшний вечер: Какое сегодня число? (Ведущий произносит этот вопрос очень быстро). Победителю - приз! Приз - в студию! (Набор кнопок). Для всех - праздничная дискотека!

Дискотека!


Сценарий веселого празднования Дня Смеха для школьников

Ведущий встречает детей словами:
"Всем, всем, всем!
Приветствуем Вас!
В добрый час!
Добро пожаловать! Входите!
Всё тут готово для потех!
Танцуйте, пойте, веселитесь
И пусть, царит повсюду смех”.
Сегодня вы пришли на праздник Смеха. В народе говорят: "Первое апреля - никому не верю!”
Потому что: 1 апреля—это юмор,
1 апреля—это шутка,
1 апреля—это смех и улыбки на ваших лицах!
Начнём наш праздник с весёлой песни.

Дети исполняют потешную песенку "Вот какие чудеса!” (Слова Н. Берендгофа, музика А. Филиппенко).

Ведущий:
Ребята, обратите внимание - какой расписной короб стоит в углу. Он с сюрпризом.
А с каким - нам расскажут дети в шуточной сценке "Коробок”.

Шуточная сценка «КОРОБОК»

Воспитатель:
В уголок, в уголок Дед поставил коробок.

1 ребёнок:
Что такое в уголке?

2 ребёнок:
Что такое в коробке?

3 ребёнок:
Может ягода-малина?

4 ребёнок:
Или красная рябина?

5 ребёнок:
Может, спелая брусника или чёрная черника?

Воспитатель:
Мы пойдём в уголок и откроем коробок. (Все подходят к коробу и открывают его).

В коробочке сидят:
Первый-Тишка!
Второй-Тришка!
Третий-Васенька! («котята» выскакивают из короба и пляшут).

Ведущий:
Что за праздник без народа?
Что за праздник без гостей?
Заходи любой, попробуй
Рассмешить своих друзей!
Забегает "Рассеянный” (взрослый в костюме рассеянного с чемоданом, из которого торчат различные вещи. В чемодане лежат 2 пары взрослых валенок); он бегает по залу, суетится, ведёт себя встревоженно. Его действия сопровождаются любой весёлой музыкой.

Рассеянный:
Что такое, что за шутки?
Еду я вторые сутки!
А попал не в Ленинград,
А попал я в детский сад!

И тут у гостя расстегивается чемодан, оттуда вываливаются все вещи и валенки.

Ведущий:
Какой же ты и правда рассеянный, зачем же ты валенки в дорогу взял?
Обращаясь к детям: Дети, пригодятся сейчас валенки Рассеянному?

Дети:
Нет! Сейчас на улице—весна!

Ведущий:
Правильно, а если валенки носить уже нельзя, можно с ними поиграть.

Проводится игра "Быстрые валенки”. Вызываются два ребёнка, одевают валенки. Кто из них вперёд дойдёт до "финиша” – победитель. (Рассеянный играет вместе с детьми).

Рассеянный:
Весело у вас тут, интересно. Но мне пора в Ленинград!
Побегу-ка я в кассу
Покупать бутылку квасу! (Машет детям рукой и убегает).

Ведущий:
А сейчас послушаем весёлых частушечников.

Выходят дети и исполняют шуточные частушки.

Шуточные частушки

Ох, подруженьки, частушки
Мы сегодня пропоём.
Пусть запомнят на все годы,
Как мы весело живём.

Я сама разрисовала
Чёрной краской одеяло.
Рыжий кот на нём поспал -
Полосатым тигром стал.

Поленился утром Вова
Причесаться гребешком
Подошла к нему корова.
Причесала языком.

За столом сегодня Алла
У тарелки задремала
Буратино к ней подсел
И компот и кашу съел.

Закопчённую кастрюлю
Юля чистила песком.
Два часа в корыте Юлю
Мыла бабушка потом.

Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли
А теперь бы мы хотели -
Чтобы вы похлопали!

Ведущий:
Снова хочется поиграть? А вам нравятся игры? Сейчас узнаем!
Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко - Я!
Итак!
- Кто любит игры?
- Кто любит мультики?
- Жевательные резинки?
- Стирательные резинки?
- Корзинки?
- Пирожное?
- Мороженое?
- Шоколад?
- Мармелад?
- Клад?
- А подзатыльники?
- Кто любит загорать?
- Кто любит орать?
- Купаться в грязной луже?
- Кто не моет уши?
- Петь и танцевать?
- А играть?
Ну что ж, тогда поиграем детвора.

Проводится игра "Перенеси урожай”. (Надо перенести картошку ложкой из одного условного места в другое; для этого выбираются две команды. Чья команда вперёд – победитель).

Ведущий:
Послушаем шуточную песню в исполнении детей.

Звучит любая шуточная песня.

Ведущий:
Если вам смешинка в рот
Вдруг случайно попадёт
Не сердитесь, не ворчите
Хохочите, хохочите!

Шуточная сценка к 1 апреля «Мы с тобою шли»

Выходят два клоуна и ведут разговор:

- Мы с тобой шли?
- Шли!
- Пряник нашли?
- Нашли!
- Я тебе его дал?
- Дал!
- Ты его взял?
- Взял!
- А где же он?
- Что?
- Пряник?
- Какой?
- Да такой! Мы с тобой шли?
- Шли!
- Пряник нашли?
- Нашли!...

...И опять всё сначала...

Ведущий:
Вот опять пришла пора поиграть нам детвора!

Проводится игра "Накорми подружку”. (Вызываются два ребёнка, их усаживают напротив друг друга, завязывают им глаза, и мальчик кормит свою подружку шоколадной конфетой).

Ведущий: (Обращает внимание детей на красивую шкатулочку) Посмотрите ребята, какая красивая и волшебная у меня шкатулочка, а лежит в ней волшебное золотое зеркало. (Вынимает картонное зеркало, покрытое золотой фольгой, с вырезом для лица).
Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех страшнее,
Всех ужасней иль смешнее?

Проводится игра "Самая, самая”: а) страшная; б) смешная. (Дети повторяют).

Ведущий:
А не послушать ли нам в лицах небылицы.?
Небылицы в лицах
Сидят светлицах,
Щёлкают орешки
Да творят насмешки.
Хотите знать какие?
А вот какие!

Несколько ребят читают небылицы.

Небылицы

Из-за леса, из-за гор.
Едет дядюшка Егор.
Он на пегой на телеге,
На скрипучей лошади,
Топорищем подпоясан,
Нараспашку сапоги,
На босу ногу кафтан,
А на голове карман.

Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки
Лают ворота. Выскочила палка
С бабкою в руке
И давай дубасить коня на мужике...

Рано утром вечерком,
Поздно на рассвете
Ехал дяденька верхом
В ситцевой карете.
А за ним то во всю прыть
Прыгая ногами,
Волк старался переплыть
Миску с пирогами.
Заяц на небо взглянул,
Там землетрясенье,
Из-за тучи на него капало варенье.

Ведущий:
Не пора ли нам с игрою поспешить?

Проводится игра "Приклей обезьяне хвост”. (На мольберте крепится картина с изображением обезьянки, но без хвоста; хвост дети должны приклеить обезьянке с завязанными глазами).

Ведущий:
Дети хотят рассказать стихи про 1 апреля.

Выходят дети и рассказывают стихи.

Шуточные стихи
Отмечают праздник смеха
Ну, потеха, вот потеха!
Словно целый белый свет
Съел смешинку на обед!...

Птичье щебетанье,
Тиканье капели.
Всходит утро раннее 1-го апреля.
В этот день улыбчивый
Жить без шуток плохо.

Если ты обидчивый,
Вспыльчивый, забывчивый,
Хмурый, неуживчивый,
Берегись подвоха!

Ведущий: (Включает аудиозапись, звучит музыка можно с песней "Гадалка”(Ежедневно меняется мода) муз. М. Дунаевского, сл. Л. Дербенёва). А сейчас встречайте!

"Гости из прошлого!” (Под музыку и аплодисменты зрителей входят несколько девочек, одетые в одежду давно минувших дней. Для этого пригодятся: платья, шляпки, бусы, клипсы своих мам. Девочки идут по кругу, выполняют непроизвольные движения).

(Немного позже). - А сейчас "Гости из будущего!” (под музыку и аплодисменты входят несколько девочек одетые в костюмы и платья сшитые из целлофана, блестящей упаковочной бумаги, идут по кругу, выполняют непроизвольные движения.)
Артисты все вместе танцуют под музыку и затем остаются на празднике.

Ведущий:
Юморина к нам пришла
Нам веселье принесла!
Всех попросим подпевать
И немного поплясать
И тогда наверняка
Не взгрустнется нам пока.
Улыбнитесь: Саши, Маши, Коли, Нины и Наташи
Из любого уголка пусть доносится: ха-ха!
Смех и юмор, веселины-заменяют витамины!
Присоединяйтесь! "Давайте всё делать, как я!”

(Дети вместе с ведущим исполняют шуточную любую народную песню).

Под любую весёлую музыку в зал входит нарядно одетая Матрёшка с корзинкой. (В корзинке спрятаны шоколадные конфеты, каждая из которой наклеена скотчем на нарисованную плоскостную матрёшку).

Ведущий:
Матрёшенька, попляши,
Каблучки нам покажи.

(Матрёшка пляшет и кружится).

Матрёшка:
В моей корзиночке подружки
Все похожи друг на дружку
В сарафанчиках цветных
Да в платочках расписных
Только разные по росту
А зовут их очень просто,
Помогите отгадать
Как подружек этих звать?

Дети хором:
Матрёшки!

Матрёшка раздаёт детям подарки.

Праздник закончился, и дети уходят из зала под мелодию "Улыбка”.

Примечание:
Во время проведения игр дети – победители награждаются шуточными призами.

*************************

Есть речки-богачки. Эти круглый год, как ясак, будто по на следственному праву высокого происхождения, собирают воду из мощных притоков, что лежат за пределами Страны мерзлоты или получают ее из-под мерзлоты по таликам.
У каждой капли воды своя судьба, как и у каждого дерева, камня и человека.
Покинутые города пустынь видятся мне как нечто среднее меж-| ду миражем и реальностью. Они медленно разрушаются и зано сятся песками. Но все дома таких городов служили людям, и когда-то они имели настоящее, а потом стали иметь и прошлое А вот здесь, куда я приехала сейчас, почти рядом с большой железнодорожной станцией стоят дома без прошлого, настоя щего и будущего. Они не служили человеку и никогда не будут ему служить. Реальность и почти мираж.
Большое здание насосной станции с огромными сверкающ ми окнами, котельная с черными глыбами котлов, стройная в: донапорная башня, по-девичьи веселенькая, с яркой крышей, вс| доразборные колонки на перекрестках улиц — все новое и вс брошено. Из-за самой маленькой, едва приметной точки, зат рянной в тайге,— колодца на источнике.
Инженер по водоснабжению Пахомов, молодой, светловол сый, очень близорукий, остро переживает неприятности. 01 меня и привез на эту горемычную станцию.
—    Ближняя станция железной дороги, что стояла на реке, говорит он,—зимой оставалась без воды. Здесь нашли незаме зающий источник, выстроили все сооружения, а как сделал колодец, воды не стало...
Все станции железной дороги в начале столетия, когда вел здесь первые пути, как и в России, ставили на реках. А оказа лось, что реки промерзают. В годы зимнего безводья, чтобы сохранить в реках остатки воды, люди мудрствовали по-разно му: утепляли лед реки снегом, навозом, вдували под лед воздух В тридцатых годах, когда начали прокладывать вторые пут! магистрали, станции старались возводить уже не на реках, вблизи незамерзающих источников глубинных подземных во Но, узнав по горькому опыту одну особенность Страны мерзл ты, другую еще не постигли — как можно и нужно строить н!
таких источниках. Видно, необходимо было пройти еще и через
эту беду.
Пахомов говорит огорченно:
     фундаменты под мосты возводим проморозкой: промораживаем насыщенный водой верхний слой грунта, снимаем его, снова промораживаем, опять снимаем, пока не дойдем до нужной глубины. Так же стали опускать и колодец. А источник от такого дела и промерз...
Источник свернул на подземном пути своем туда, где теплее. Слабеющим глубинным струям труднее всего у поверхности земли, где силен мороз. Человеку надо встретить эти струи теплом, а он помогает морозу убивать их.
В безжизненных зданиях все приготовлено, чтобы встретить дорогую гостью — воду. Выгибают гордые шеи напорные трубы насосной, красными и синими цветами мелькают манометры и водомеры. Кажется, стоит взмахнуть волшебной палочкой — и все оживет, завертится, и польется живая струя. Но о,на никогда не появится...
Пахомов повез меня дальше на станцию старой постройки. Под руслом реки галерея. Построена правильно, но текущая по галерее вода протаяла мерзлый грунт в ее основании.
—    И как начала, шпарить низом,— говорит Пахомов, почти страдальчески сжимая губы,— а в галерее пусто.
Мерзлота была здесь водоупором, пока не протаяла, а потом стала водоносной породой. Такое превращение бывает только в Стране мерзлоты.
К вечеру на рыжей лошадке в старом тарантасе мы приехали к горному источнику. Сентябрь был тих и ярок. Колодец на источнике построен несколько лет назад. Вокруг утрамбована глина, чтобы не упустить воду. Но промерзшая зимой глина стала пучиться, потащила за собой вверх колодец, и сейчас он похож на вылезшую из земли громадную, взъерошенную курицу с бревенчатыми перьями. Источник промерз, воды не стало.
Еще на нашем пути был маленький родничок в тайге. Выбивался он среди развала темно-красных гранитов, в окружении оранжевых лиственниц. На родничке колодец. Рядом сарай для дров. Кто бы подумал — сарай прикрыл собой от мороза талый грунт, колодец же на источнике не обогревался, и в сарае зимой на поленнице дров появились голубые ледопады. Сарай развалило, залило доверху наледью, а колодец стал пустым — вода ушла по таяичку в сарай.