|
Встреча выпускников - важное событие, т.к. всегда интересно вспомнить студенческие или школьные годы. Ну чтоб было чем поразвлечься, на помощь придут веселые сценки.
Сценка на встречу выпускников
Автор: Учитель математики МБОУ СОШ №6 ст.Новолеушковской Павловского района Краснодарского края
Исполнена на вечере посвященном выпускникам окончившим школу 30,40 лет назад.
Пустая сцена. На сцену слева и справа выходят ребята (9 чел.), играющие выпускников.
Разыгрывается сцена давно не видевшихся людей. Здороваются, обнимаются.
- Ой, Витька?! Ты?!
- Андрей… неужели…
- Сколько лет?
- Сколько зим?
- Господа, а давайте в честь праздничка чайку попьем.
- Давайте. У меня даже тортик есть.
- А у меня чайничек где-то завалялся, бабушка в наследство оставила. Сейчас только пыль вытру…
Гром, свет гаснет, ребята шумят. Зажигается свет.
- Это еще кто?
- Ты кто?
- Я – джин из чайника, ведь «Тефаль» Всегда заботится о вас!
- Ну вот лишний рот на наш торт…
- Интересно, раз ты джин, то ты можешь чего-нибудь этакое «колдонуть»?
Джин поет на мелодию песни «Чо, вам надо»:
- Вы скажите, вы скажите
Что вам надо, что вам надо,
Может дам, может дам
Чего-нибудь.
- Кла-а-а-а-сс!!!
Ребята поют на мелодию песни «Замечательный сосед».
- Как же нам не веселиться,
Не скакать до потолка,
У нас братцы появился
Старикашка хоть куда!
У него «волосьев» много,
Все исполнит он для нас,
Так давайте напряжемся
И закажем быстро щас…
Пам, пам, пам-пара-па-пам-пам…
Перебевая друг друга ребята заказывают…
- Короче, давайте закажем: костюмчик от Версаче…
- Цепь, цепь золотую кг так на 10-15…
- Нет, давайте по «мерсу-600» каждому…
- А мне так лучше дачку на Канарах…
- А мне – счет в швейцарском банке…
- Спокойно, ребята, чайничек-то мой, так что и заказывать буду я… Короче…
Ребята поют на мелодию песни: «Маленькая страна».
Маленькая страна, маленькая страна,
Как я хочу к себе вернуться
Там, где мои друзья,
Там, где моя родная школа,
Там, где учился я!
Нет лучше нашей милой школы,
Славных учителей.
Ученики пусть не Ньютоны,
Но нету их родней.
Припев:
Маленькая страна, маленькая страна,
Школа родная – жизнь земная
Где она, где она?...
Звенит школьный звонок. Дети импровизируют сидение за партами парами, стоят в пол оборота к зрителям. По звонку ребята оборачиваются либо на правую сторону сцены либо на левую. По краям стоят ученики, играющие роль учителя. Ученики используют реальные Ф.И.О..
Учитель:
- Класс. Пишем сочинение: «Чтобы я сделал, если бы получил миллион»
Дети сосредоточено пишут. Вовочка поднимает руку.
Учитель:
- Что тебе?
Ученик:
- Простите, а нельзя ли добавить еще 100 тысяч?
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Дети, признайтесь, кто поджег стул? Учтите, что искреннее признание снимает половину вины.
Ученик:
- Марь Ивановна, Марь Ивановна, а можно я признаюсь два раза?
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Ну-ка Витя, скажи, из чего сделан твой пиджак?
Ученик:
- Из сукна.
Учитель:
- Молодец! А из чего сделано сукно?
Ученик:
- Из шерсти?
Учитель:
Молодец! А откуда мы получаем шерсть?
Ученик:
- От овцы.
Учитель:
Умница! Значит какое животное подарило тебе пиджак?
Ученик:
- Папа.
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Что такое параллелограмм?
Ученик:
- Это такой перекошенный ящик.
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Почему птицы летают?
Ученик:
- Потому что их пугают кошки.
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Расскажи, из чего состоит череп?
Ученик:
- Череп состоит из челюсти и … подзатыльника! / импровизирует подзатылник на соседе/
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Что подумал Гамлет, увидев тень своего отца?
Ученик:
- Гамлет подумал: «Батя или не батя или батя?»
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Какова роль плавников у рыбы?
Ученик:
- Плавники у рыбы для того, чтобы тормозить на поворотах.
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Игорь, где самая большая плотность населения?
Дети шепотом пытаются подсказать ученику.
Ученик:
- Самая большая… плотность населения… в автобусе!
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Что ты можешь рассказать о море?
Ученик:
- Море – это много воды, со всех сторон окруженное водой.
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов.
Учитель:
- Гоги докажи что это треугольнике.
Ученик:
- Мамой клянусь это треугольник.
Звонок. Дети поворачиваются на 90 градусов. Импровизируют говор украинской школы.
Учитель:
- Отвечать домашнее задание пойдет Алексей.
Ученик:
- Поздняя осень грачи уля-атели…
Учитель:
- Начинай сначала.
Ученик:
- Поздняя осень грачи уля-атели…
Учитель:
- Начинай сначала.
Ученик:
- Поздняя осень грачи уля-атели…
Учитель:
- Ну почему уля-атели?
Ученик:
- Кля-авать нечя-ава, вот и уля-атели…
Звонок. Звучит мелодия песни «Маленькая страна». Дети поют.
Маленькая страна, маленькая страна,
Как я хочу к себе вернуться
Там, где мои друзья,
Там, где моя родная школа,
Там, где учился я!
Припев:
Маленькая страна, маленькая страна,
Школа родная – жизнь земная
Вот она, вот она...
КОНЕЦ.
Сценка "Частушки"
Мы сейчас для вас, друзья,
Пропоем частушки.
Вы вникайте в содержанье
Навострите ушки.
2. Надоело быть детьми,
Взрослым мы завидуем.
Им уроки не учить
Сидят за телевизором.
3. Ходишь целый день веселый
Никакой не надо школы.
А работать это просто
Хорошо стать сразу взрослым.
4. Что за грохот в этой школе?
Папу мучает вопрос:
Это мальчики решили
В коридорах выдать кросс.
5. Школьный сторож говорит:
Туалет – то наш горит!
Оказалось – это детки
Курят хором сигаретки.
6. Мы немного пошутили,
В окнах стекла зазвенели.
Мы сказали: ”Тишина!”
В школе треснула стена.
7. Где нам петь, где танцевать?
В школе очень тесно.
Чтоб с подружкой поболтать,
Не хватает места.
8. Предлагаю свой проект
Современной школы:
Стены строить из резины,
Двери - из пружины.
9. Поскорей расширьте школу,
Господа строители.
Чтоб у школы в сентябре
Не плакали родители.
10. Мы таблицу умноженья
Взяли и запрятали.
Дайте нам для ускоренья
Микрокалькуляторы!
11. Нашей школе много лет
Она миллионерша!
Столько выучить ребят,
Миллион – не меньше!
12. Стали все учителя
Хиленькие с виду.
Мы своих учителей
Не дадим в обиду
13. Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали!
Источник: http://serpantinidey.ru/post/172-2/scenariy-vstrechi-vipusknikov-quot90-let-shkole-mnogo-ili-maloquot
Сценка с юмором на встречу выпускников
- на сцене 3парты, стол преподавателя, за одной из парт спит студент, звучит куплет песни «А может быть ворона», на последних словах песни входит преподаватель, садится за стол и проверяет тетради.
Преподаватель: Счастье вдруг, в тишине постучалось в двери
- робко входит студент – преподаватель обрадовавшись –
Преподаватель: Неужели ты ко мне: верю и не верю
- студент испуганно отходит, а преподаватель идёт за ним –
- студент не выдерживает -
Хочешь я в глаза, взгляну в твои глаза, и слова припомню все и снова повторю.
Преподаватель: Ты подойди поближе, присядь со мною рядом, я не могу тебя так долго ждать.
студент: Я прошу, хоть ненадолго, боль моя ты покинь меня
Преподаватель: Впрочем, вы можете уйти!
студент: Я, пожалуй пойду!
Преподаватель: Но предупреждаю, у нас длинные руки.
Студент: Тогда я пожалуй останусь.
Преподаватель: Идите, готовьтесь.
- 1 студент подсаживается ко второму,
2-ой студент просыпается–
- Преподаватель, обращается ко второму студенту-
Преподаватель: А ты кто такой?
Студент 2: Я вырос на окраине рабочей городской, парнишка в модной кепке, зуб потёртый, золотой, парнишка весь простой и вовсе не красавец я, а мне навстречу все девчонки улыбаются.
Преподаватель: Ты подойди поближе, присядь со мною рядом, я не могу тебя так долго ждать.
- раздаётся стук в дверь, входит студентка–
Студентка: Кто не знаю, распускает слухи зря, что живу я без печали и забот, что на свете всех удачливее я, и всегда и во всём мне везёт.
Студент 1 встаёт из-за парты, смотрит на студентку и обращается к ней -
Студент 1: Понимаешь, я ушёл тогда назло, понимаешь, не нашёл тогда я слов.
Студентка: Ты один такой прекрасный, только не влюблённый, классный, жалко, что зелёный
Студент 1: Натали, утоли мои печали, Натали, я прошёл пустыни грусти пол земли.
студентка: Как ты не крути, но мы не пара, не пара
Преподаватель: Вот такая вот у нас запара, запара
Студентка: Как ты не крути, нам не по пути, мы с тобой не пара, прости.
Студент 1: Ни минуты покоя, ни секунды покоя, не могу без тебя, не могу без тебя, что же это такое?
- студент 1 садится на место, преподаватель, обращается к студентке–
Преподаватель: Ты подойди поближе, присядь со мною рядом, я не могу тебя так долго ждать.
- студентка начинает заигрывать с преподавателем -
Студентка : Ты приснился мне однажды, летней ночью ты приснился, я тебе открыла сердце, чтобы сон однажды сбылся.
- студент 1 страдает –
Студент 1: Больно мне больно, не унять эту злую боль, больно мне, больно умирает любовь
Преподаватель испуганно отходит назад, оправдываясь –
Преподаватель: Люблю я макароны, любовью к ним пылаю не земною, люблю я макароны и что хотите делайте со мною.
- студентка продолжает «наступать»
студентка: Я назову планету именем твоим, и будет мир принадлежать всегда, лишь нам двоим.
Студент 1: Больно мне больно не могу удержать я слёз, чёрный ветер на крыльях разлук моё счастье унёс.
- студент 2, обращается к студентке, усаживая её за парту –
Студент 2: Не ходи к нему на встречу, не ходи, у него гранитный камушек в груди.
Преподаватель, поправляется, приводит себя в порядок и обращается к студенту 2 –
Преподаватель : Я вижу Вы готовы, прошу Вас, присаживайтесь!
Студент 1: Теперь у меня вот такое предложение: а что если
Преподаватель: Не стоит
Студент 2: Ясно! Тогда может быть нужно?
Преподаватель: Не нужно!
Студент 2: Понятно! Разрешите хотя бы…
Преподаватель: А вот это попробуйте! Где же моя темноглазая, где?
Студент 2: На белом - белом покрывале января!
Преподаватель: Отчего так в России берёзы шумят? Отчего белоствольные всё понимают? – студент пожимает плечами и мычит –
Студент 2: М-м-м-м-м, м-м-м-м, м-м-м-м, м-м-м-м, м-м-м-м.
Преподаватель ставит ему двойку и отдаёт зачётку со словами -
Преподаватель: Не сыпь мне соль на рану, не говори навзрыд, не сыпь мне соль на рану, она ещё болит.
- студент 2 берёт зачётку и, уходя, поёт -
Студент 2: Это всё, что останется после меня, это всё, что возьму я с собой
студентка – звонит по телефону –
студентка: Позвони мне, позвони, позвони мне ради Бога, через время протяни голос тихий и глубокий
Преподаватель замечает, что девушка звонит -
Преподаватель: Ты ж мене пидманула, ты ж мене пидвила, ты ж меня молодого с ума разума свела.
-студентка – отвечает преподавателю и встаёт из-за парты -
Студентка: Я ж тебе пидманула, я ж тебя подвела, я ж тебя молодого сума разума свела.
- студент 1 опять ревнует её к преподавателю -
Студент 1: Зачем топтать мою любовь, её и так почти не стало
- студентка равнодушно отвечает студенту 1 и подходит к преподавателю–
Студентка: До свиданья, всё было как было, до свиданья, всё было вчера
Студент 1: Для неё любовь – забава, для меня – страдания, ей налево, мне направо, ну и до свидания!
- преподаватель приглашает к столу студентку -
Преподаватель: Ты подойди поближе, присядь со мною рядом, я не могу тебя так долго ждать.
- студентка садится за стол и обращается к преподавателю -
студентка: Нет без тревог, ни сна, ни дня, где-то жалейка плачет, ты за любовь прости меня – я не могу иначе
Преподаватель: Тихо – тихо сердце бьётся от любви, ты расслабься и в глаза мне посмотри. Прошу Вас, начинайте отвечать!
Студентка: Я заметила однажды, как зимой кусты сирени расцвели как будто в мае ты мне веришь или нет? Веришь, мне или нет?
Преподаватель: Я тебе конечно верю, разве могут быть сомненья, я и сам всё это видел, это наш с тобой секрет. Наш с тобою секрет.
- Преподаватель ставит в зачётку «пятёрку», студентка, уходя, радуется –
Студентка: Живи спокойно, страна, я у тебя всего одна, всё остальное в тени, ну, извини.
- студентка уходит, преподаватель обращается к студенту1 -
Учитель: Слышь, ты, тунеядец, вставай уже, однозначно, Россия движется вперёд, а ты спишь, подъём давай, давай организуем подъём!
- студент 1 боязно подходит к преподавательскому столу и предлагает -
Студент 1: Давай закурим, товарищ по одной, давай закурим товарищ мой
- наотрез отказывается и просит заплатить ему -
Преподаватель: Эх, мани, мани, мани, мы не просим каши манной, мы достаточно гуманны и нежны.
- студент выворачивает карманы, денег нет –
Студент 1: Ай-ай-ай-ай, мне бы не было печали, если б мы не повстречались
- преподаватель рассерженно выдаёт зачётку и показывает рукой на дверь –
Преподаватель: Знаешь, извини, но мне надо бежать, дела, дела, дела, знаешь, извини, у меня самолёт, Москва – Ростов – Казань – Москва.
Студент 1 уходя, обиженно поёт –
Студент 1: поёт как А. Челентано (припев)
Преподаватель: Не надо печалиться, вся жизнь впереди, вся жизнь впереди, надейся и жди!
- студент 1 у выхода дразнится -
Студент 1: Собака бывает кусачей, только от жизни собачей
Преподаватель: Я люблю вас, девочки, я люблю вас, мальчики, так жаль, что в этот вечер звёздный тает снег.
- на сцену выходят все под песню «Мы желаем счастья вам»-
Все вместе: Мы желаем счастья вам, счастья в этом мире большом,
Как солнце по утрам, пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам, и оно должно быть таким,
Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим.
Источник:http://tulatek.ru/vvv13.html
|
